中心

临床实践中心

前身为专业发展学校中心, 临床实践教育中心的使命是 积极影响P-12学生的学习. 寻求幼儿教师执照的候选人, 童年中期, Adolescent-to-Young成人, 和干预专家项目在我们的PDS学校接受深入的临床准备. 目前, 12个积极的合作伙伴关系有助于完成中心的使命和目标，同时为教师候选人提供临床经验的空间. 合作伙伴关系跨越了当地六个学区, 涉及小学, 中间, 初中, 和高中建筑.

技术和在线项目中心

技术和在线课程中心(CTOP)为所有教师提供技术服务, 工作人员, 以及巴顿学院的学生. 我们提供包括设计在内的在线学习专业知识, 实现, 以及在黑板上和其他在线学习平台上进行故障排除. 也可以通过中心预订巴顿大厅的小组项目自习室以及投影仪等设备, 相机, 和麦克风. 我们有一个计算机实验室, 手提电脑推车, iPad推车, 统计学实验室, 游戏中心, 以及供学生使用的智能板, 还有教室预订. 

儿童发展中心

newbb电子平台儿童发展中心于1972年9月开业. 这是格拉迪斯大学的早期儿童实验室. 和David H. 巴顿教育学院. 作为该地区为数不多的为六周到五岁儿童提供服务的中心之一, 我们是俄亥俄州东南部最佳实践的典范. 我们相信所有的孩子和家长都有潜力成为我们社区不可或缺的一部分.

科拉

科拉是一个由俄亥俄州阿巴拉契亚地区32个县的110个学区和其他教育机构组成的组织. 邻近县的学区, 高等院校和有关组织均可成为联盟成员. 科拉隶属于一个区域政府委员会的管理结构，其资金来自会员费和newbb电子平台Gladys W. 和David H. 巴顿教育学院.

乔治·E. 山中心

乔治E号. 希尔咨询和研究中心是为格拉迪斯大学的硕士和博士生提供的培训设施. 和David H. 巴顿教育学院的顾问教育项目. 该中心的主要任务是培养硕士和博士水平的学生在咨询教育项目. 第二个目的包括为地区居民提供咨询和人类发展服务. 中心的第三项任务是进行与咨询有关的研究.

教育民主研究所

教育民主研究所(IDE)提供经验证据，为K-12教育政策和干预措施提供信息，以支持历史上被边缘化和服务不足的学生群体, 他们的家庭, 以及他们的社区. 此外，研训所还向教育工作者提供技术援助.g., 协助将研究成果转化为实践, 支持开展行动研究, 以及促进发展教育和社区团体之间的联系的工作，以期促进适当应对居民的挑战和优势的做法.

莫顿教授

罗伯特·L. 莫顿数学教育教授是由莫顿博士设立的一个特聘教授职位. 莫顿, 他是newbb电子平台(newbb电子平台)的校友，在别处攻读博士学位后回国，在newbb电子平台(newbb电子平台)度过了漫长而辉煌的职业生涯. 高级定量推理(AQR)项目正在为完成代数I的学生创建一个创新的后代数II替代微积分预备课程, 几何, 与代数II, 或综合高中数学I, II, 和第三. 高级教师能力提供数学专业发展, 统计数据, 并为9-12年级的数学教师建模，为他们为所有学生准备四年的高中数学. 

OCEMS

oems致力于加强合作, 协调, 以及巴顿教育学院教师之间的交流, 公开大学其他学院的教员, 俄亥俄州东南部及其他地区的PreK-16教育工作者和管理人员, 以及其他重要的利益相关者，包括其他机构的教职员工. 这项工作支持巴顿教育学院和newbb电子平台的使命.

Dr. 凯斯特勒, 导演, 带来专业知识，关注多样性问题, 股本, 公正的教学和教师教育, 在幼儿教育方面, 小学教育, 教师教育, 以及数学教育. Dr. 凯斯特勒是一名前K-8公立学校教师，曾教授文化课程, 语言, 位于农村的经济多样化的学校, 郊区, 城市社区. Dr. 凯斯特勒曾是二年级的班主任, 4, 5, 他还做过数学教练. 十多年来. 凯斯特勒一直是威斯康星大学麦迪逊分校的一名教师教育工作者, 亚利桑那大学, 现在在newbb电子平台担任OCEMS主任.

史蒂文斯扫盲中心

史蒂文斯扫盲中心在许多社区开展外展活动, 与当地学校建立多种关系, 企业, 以及其他社区机构. 该中心致力于通过研究改善生活, 发展中, 在整个生命周期中促进识字. 专业工作人员寻求并获得外部资金，以设计和执行newbb电子研究项目，为低水平识字和语言发展问题创造解决办法. 史蒂文斯扫盲中心是海伦M. 罗宾逊阅读中心(一个社区辅导中心)和多个州和国家专项项目.